第三十一則故事 修理車子
第三十二則故事 打籃球
第三十三則故事 吃麵吃飯吃火鍋
第三十一則故事 修理車子
有一個人車子開在路上，車拋錨了
他要修車。
可是這個車是引擎有問題，
他卻換輪胎，四顆輪胎換了，四個新的
有沒有用？沒用！
他又換了四個新的，有沒有用呢？沒用！
就算說他換了8顆輪胎、16顆輪胎，一樣是沒有用！
因為是引擎出問題啊！
他沒有換引擎啊！
他換了幾百顆輪胎，都沒有用！
今天隔壁有另外一台車拋錨了，隔壁那台車是什麼問題？
是齒輪的問題。
就隔壁那台車，他換了引擎，又換了引擎，又換引擎換了三組引擎。
都沒有用？為什麼？
是齒輪出問題啊！
他換了幾十具引擎，都沒有用！
所以要先了解是什麼地方出問題，然後對症下藥。
有些人 佈局好定石沒問題，
他甚至已經超前他這一組的實力了。
可是比方說死活，它關鍵的時候要做活還是殺人，
就是差這麼一點點。
就好像我們修車子的例子。
第三十二則故事 打籃球
打籃球的時候，有一些很可惜的例子。
例如有神射手，每次投籃都中百發百中，
可是跟他組隊打不動，球會失敗，為什麼呢？
可能是他心肺耐力不好，所以打全場的時候跟不上
也可能是他運球的時候，走不穩，被人家一逼，球掉出場外了。
所以決定一個選手 能不能 跟人合作上場打球
他需要整體素質，跑步，運球，傳球，接球，投籃，上籃，到達一定的基礎之後。
有特殊突出的優秀項目，他才可以下場打球。
如果他有可以被人家一眼看破的缺點和缺失，
例如:體力不足，運球不穩，不會傳球，不會接球，
那這樣就會成為隊伍中的弱點。
同樣的我們在一場比賽當中，如果說 連接不夠好 ，
，人家的棋就會都手牽手，自己的棋就會被分手。
如果死活不好呢？
別人該死的卻活下來了！
自己該活下來的棋，卻死了！
那這樣子前面佈局的優勢，也會慢慢的敗光。
所以一個好的籃球員要有基本的能力。
然後再有突出的項目，這樣才有能有下場打球的資格。
所以我們透過學習，來了解自己是什麼能力 不足夠。
第三十三則故事 吃麵吃飯吃火鍋
逛街經過夜市，傳來陣陣叫賣聲音:「吃麵吃飯吃火鍋。」
麵、飯、火鍋，好一個多樣化的選擇。
正如今時今日，對圍棋的學習，也有多樣化的選擇。
蓋因為網路發達，資訊流通快速，所以有多樣化的選擇。
網路上，有專門講解/定石/佈局/名局/的影片、有死活題目、有論壇、有...
有太多東西了。就如同走過夜市的一聲聲:「吃麵吃飯吃火鍋。」
但是，不論如何選擇。一位引領進門的師傅，是最重要的。
俗話說::「師傅引進門，學藝在個人。」
有師傅能將自身的學習經驗分享之，
將學生學習的過程規劃之，必能對個人的學習有幫助。
就好像燈塔一般，在漆黑的夜中指引孤船入港。
在漫漫無盡的資料之中，個人茫茫的學習之路，起到引領的作用。
來找老師吧！
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