2019年4月12日 星期五

圍棋創作故事 20-2 GO Story 20-2

黑先活,A或B?






















回目錄

正解是B,因為B撲,白T19吃,黑A立下是先手活。
如果下A,白S19救,黑T15活,黑是後手活。
送子得先手,先手利益大。


故事,成人、商業。


成人,送子得先手,先手利益大
對話框:
男1:「我喜歡小美。」
男2:「這樣啊......我手上的專案先給你,男人要先顧事業。」
男1:「謝謝。」

下週一
只見男2握著小美的手......
男1:「......」



商業,公司簽約的時候
下B,簽約前先送禮物。
雖然損失一些錢,但是先投入市場,很好。

下A,直接討論簽約。
雖然沒有損失一些錢,但是失去一次先手的時機。
一次搶新進入市場的機會。


The answer is B, because B flutter, white T19 eat, black A is the first hand to live.
If under A, white S19 save, black T15 live, black is the back hand to live.
Sending a stone in order to get first hand, the first hand is great.


stories, adult, business.

Adults, give a stone in order to get first-hand interest
Dialog:
Male 1: "I like Xiaomei."
Male 2: "This way... I will give you the project in my hand. I think a man must take care of his own career."
Male 1: "Thank you."

Next Mon
I saw the male 2 holding the hand of Xiaomei...
Male 1: "..."


Business, when the company signs the contract
Under B, give gifts before signing.
Although I lost some money, it was good to get into the market first.

Under A, discuss contracting directly.
Although I did not lose some money, I lost the opportunity of a first move.
A chance to grab a new market.

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Die Antwort ist B, weil B flattern, weiße T19 essen, schwarz A die erste Hand ist, die lebt.
Wenn unter A weiße S19 speichern, schwarz T15 live ist, ist Schwarz die hintere Hand.
Einen Stein zu schicken, um aus erster Hand zu bekommen, ist die erste Hand großartig.

Geschichten, Erwachsene, Wirtschaft.

Erwachsene, geben dem Kind einen guten Start, Interesse aus erster Hand
Dialog:
Männlich 1: "Ich mag Xiaomei."
Männlich 2: "Auf diese Weise ... gebe ich Ihnen das Projekt in meiner Hand, und der Mann muss sich um die Ursache kümmern."
Männlich 1: "danke."

Am nächsten Montag
Ich sah den männlichen 2 die Hand von Xiaomei halten ...
Männlich 1: "..."



Geschäft, wenn das Unternehmen den Vertrag unterschreibt
Unter B, Geschenke vor der Unterzeichnung geben.
Obwohl ich etwas Geld verloren habe, war es gut, zuerst auf den Markt zu kommen.

Besprechen Sie unter A den Vertrag direkt.
Obwohl ich kein Geld verloren habe, habe ich die Chance eines First Movers verloren.
Eine Chance, einen neuen Markt zu erschließen.

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Odpowiedź brzmi B, ponieważ trzepotanie B, białe jedzenie T19, czarne A to pierwsza ręka do życia.
Jeśli pod A, biały S19 oszczędzasz, czarny T15 na żywo, czarny to tylna ręka.
Wysyłanie kamienia, aby dostać się z pierwszej ręki, pierwsza ręka jest świetna.


historie, dorosły, biznes.

Dorośli, daj dziecku dobry początek, zainteresowanie z pierwszej ręki
Okno dialogowe:
Mężczyzna 1: „Lubię Xiaomei”.
Mężczyzna 2: „W ten sposób ... dam ci projekt w ręku, a mężczyzna musi zająć się sprawą”.
Mężczyzna 1: „Dziękuję”.

W następny poniedziałek
Widziałem mężczyznę 2 trzymającego rękę Xiaomei ...
Mężczyzna 1: „...”


Biznes, gdy firma podpisuje umowę
B, dawaj prezenty przed podpisaniem.
Chociaż straciłem trochę pieniędzy, dobrze było najpierw wejść na rynek.

W punkcie A omów bezpośrednio kontraktowanie.
Chociaż nie straciłem trochę pieniędzy, straciłem szansę na pierwszy ruch.
Szansa na zdobycie nowego rynku.

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圍棋創作故事19-2 GO Story 19-2

黑先活,下A或B?




















 回目錄
正解是A,因為左邊黑棋有拆二,
不管黑下哪,白最後都會補在Q19,
因此黑A少送一子,少虧一目。

補充:黑A時,白棋有死活問題,才會補在S19,
但目前外圍黑比較薄,白厚,所以白補在Q19比較好
補充:白補Q19,日後有N18的破地手段,因此比補在角上賺



四個故事,成人、商業。

成人, 告白
下B 告白先送法拉利。
可以的話,可以。
不行的話,損失法拉利。

下A 告白直接告白。
可以的話,可以。
不行的話,不損失法拉利。


商業,公司簽約的時候
下B 簽約前先送大量「禮物」。
可以的話,可以。
不行的話,損失『大量』「禮物」。

下A 簽約直接簽約。
可以的話,可以。
不行的話,不損失。



The answer is A, because the black chess on the left has two.
Regardless of the black, white will eventually make up for Q19.
Therefore, the black A sends less one less, and loses less.

Supplement: When Black A, White has a life and death problem, it will be added to S19.
But at present, the peripheral black is thinner and whiter, so white supplement is better in Q19.
Supplement: White supplement Q19, there will be N18's ground-breaking means in the future, so earning more than making up the corner



Stories, adult, business.

Adult, confession
Under B confession first sent to Ferrari.
If you can, you can.
If not, lose Ferrari.

Under A confession directly confession.
If you can, you can.
If you can't, don't lose Ferrari.


Business, when the company signs the contract
Under B will send a large number of "gifts" before signing.
If you can, you can.
If you can't, you lose a lot of "gifts."

Under A contract signing directly.
If you can, you can.
If you can't, don't lose it.

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Die Antwort ist A, weil das schwarze Schach links zwei hat.
Unabhängig vom Schwarz wird Q19 schließlich durch Weiß ausgeglichen.
Daher sendet das schwarze A weniger weniger und verliert weniger.

Ergänzung: Wenn Schwarz A, Weiß ein Leben- und Todesproblem hat, wird es zu S19 hinzugefügt.
Gegenwärtig ist das periphere Schwarz jedoch dünner und weißer, daher ist die weiße Ergänzung in Q19 besser.
Beilage: Weiße Beilage Q19, es wird in Zukunft bahnbrechende Mittel für N18 geben



Geschichten, Erwachsene, Wirtschaft.

Erwachsener, Geständnis
Nächstes B-Geständnis zuerst an Ferrari geschickt.
Wenn du kannst, kannst du.
Wenn nicht, Ferrari verlieren.

Das nächste Ein Geständnis direkt Geständnis.
Wenn du kannst, kannst du.
Wenn nicht, verliere Ferrari nicht.


Geschäft, wenn das Unternehmen den Vertrag unterschreibt
B sendet eine große Anzahl von "Geschenken", bevor er B unterzeichnet.
Wenn du kannst, kannst du.
Wenn Sie nicht können, verlieren Sie viele "Geschenke".

Unter Vertragsunterzeichnung direkt.
Wenn du kannst, kannst du.
Wenn nicht, verliere es nicht.

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Odpowiedź brzmi A, ponieważ czarne szachy po lewej stronie mają dwa.
Niezależnie od czerni, biały w końcu uzupełni Q19.
Dlatego czarny A wysyła mniej mniej i traci mniej.

Suplement: Kiedy Czarny A, Biały ma problem z życiem i śmiercią, zostanie dodany do S19.
Obecnie jednak peryferyjna czerń jest cieńsza i bielsza, więc biały dodatek jest lepszy w Q19.
Suplement: Biały dodatek Q19, w przyszłości będą dostępne przełomowe środki N18, więc zarabianie więcej niż robienie



historie, dorosły, biznes.

Dorosły, spowiedź
Następna spowiedź B wysłana najpierw do Ferrari.
Jeśli możesz, możesz.
Jeśli nie, stracić Ferrari.

Następne Wyznanie bezpośrednio spowiedź.
Jeśli możesz, możesz.
Jeśli nie możesz, nie trać Ferrari.


Biznes, gdy firma podpisuje umowę
B wyśle ​​dużą liczbę „prezentów” przed podpisaniem B.
Jeśli możesz, możesz.
Jeśli nie możesz, tracisz wiele „prezentów”.

Zgodnie z podpisaniem umowy bezpośrednio.
Jeśli możesz, możesz.
Jeśli nie możesz, nie zgub go.

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圍棋創作故事 18-2 GO Story 18-2


黑先吃白
S19、R19、Q19




















回目錄
S19、R19、Q19
3個選項
S19可以避免白用到2個劫材。
R19白就會有劫材1,5,且白若局部勝之則黑多死一子。
Q19白就會有劫材1,5,1,3。


故事,成人、商業。


成人, 告白的時候被打兩個劫材
對話框:
男:「我真的好喜歡妳」
女:「我已經有喜歡的人了」
男:「好吧,我不會再打擾妳了」
女:「傻瓜,你幹嘛不問,喜歡的人是不是你」
男:「那妳...喜歡的人是我嗎?」
女:「當然不是」


商業,公司簽約的時候
下S19,貨到付款,貨不到,我不損失。

下R19,我的頭期款跟貨綁在一起,
所以如果延期的話,我會損失頭期款

下Q19,我的頭期款跟尾款跟貨款綁在一起,
所以如果貨出問題的話,我的金錢會有損失。




S19, R19, Q19
3 options
S19 can avoid the use of 2 looters.
R19 white will have a material of 1,5, and if the white wins, the black will die one more.
Q19 white will have a material of 1,5,1,3.

stories, adult, business.


Adult, when the confession was hit two robbed.
Dialog:
M: "I really like it."
Woman: "I already have someone I like."
M: "Well, I won’t bother again."
Woman: "A fool, why don't you ask, who that person is?"
M: "Then... is that person me?"
Female: "Of course not"


Business, when the company signs the contract
S19 cash on delivery, the goods are not available, I will not lose.

R19 my first paragraph is tied to the goods,
So if I postpone, I will lose the first payment.

Q19 my first paragraph and the last paragraph tied with the goods,
So if there is a problem with the goods, my money will be lost.

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S19, R19, Q19
3 Optionen
S19 kann die Verwendung von 2 Plünderern vermeiden.
R19 Weiß hat ein Material von 1,5, und wenn das Weiß gewinnt, stirbt das Schwarze.
Q19 Weiß hat ein Material von 1,5,1,3.


Geschichten, Erwachsene, Wirtschaft.


Erwachsener, als das Geständnis getroffen wurde, wurden zwei ausgeraubt
Dialog:
M: "Ich mag es wirklich."
Frau: "Ich habe schon jemanden, den ich mag."
M: "Nun, ich werde mich nicht mehr darum kümmern."
Frau: "Ein Dummkopf, warum fragst du nicht, wen du magst, bist du nicht?"
M: "Dann ... ist die Person, die ich mag?"
Weiblich: "Natürlich nicht"


Geschäft, wenn das Unternehmen den Vertrag unterschreibt
S19, die Ware ist nicht verfügbar, werde ich nicht verlieren.

R19 mein erster Absatz ist an die Ware gebunden,
Wenn ich also aufschiebe, werde ich die erste Zahlung verlieren.

Q19 mein erster Absatz und der letzte mit der Ware verbundene Absatz,
Wenn also ein Problem mit der Ware besteht, geht mein Geld verloren.

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S19,R19,Q19
3 opcje
S19 można uniknąć użycia 2 szabrowników.
R19 będzie miał materiał 1,5, a jeśli biały wygra, czarny zginie.
Q19 będzie miał materiał 1,5,1,3.


historie, dorosły, biznes.


Dorosły, kiedy spowiedź została trafiona, dwóch obrabowanych
Okno dialogowe:
M: „Naprawdę to lubię”.
Kobieta: „Mam już kogoś, kogo lubię”.
M: „Cóż, nie będę się więcej przejmować”.
Kobieta: „Głupiec, dlaczego nie pytasz, kogo lubisz, nie jesteś?”
M: „Więc ... czy to osoba, którą lubię?”
Kobieta: „Oczywiście, że nie”


Biznes, gdy firma podpisuje umowę
S19 za pobraniem, towary nie są dostępne, nie stracę.

R19 mój pierwszy akapit jest związany z towarami,
Więc jeśli odłożę, stracę pierwszą płatność.

Q19 mój pierwszy akapit i ostatni akapit związany z towarami,
Jeśli więc istnieje problem z towarami, moje pieniądze zostaną utracone.

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圍棋/英語教學報告

圍棋/英語教學報告              回目錄

一、體驗:計畫、難度調整、臨場協調、課程設計、句子設計。
二、教師能力條件、課程先決條件。

計畫
本來擬訂,先教好基礎觀念知識點以後,問句、答句用中文一次,英文一次;反覆進行。以期盼達到中文英文雙語教學的效果。數氣是成功的(How many);其他的難度有下降、調整。

例如:吃與逃。

舉例:數氣
師:這2顆黑棋手牽著手,有幾氣?
生:6氣。
師:答對了!好棒!
師:這2顆黑棋有幾氣? (視情況,看學生的臉色跟聽聲音,決定練習1到3次)
師:那我們試試看,用英文。How many chi do the black have?
生:six.
師:答對了!好棒!Good!(註解1)
師:(換一個棋形)How many chi do the black have?
生:four.
師:答對了!Good!(註解1)

詳細內容請看: 附件一:圍棋啟蒙班中英雙語教學。
註解1:不可以一開始就全部英文讚美,小朋友字彙量不夠,會疑惑不已。(good, great, excellent.)建議先中文讚美,再中文加少量英文好多次,如果小朋友跟得上,才能純英文讚美(看臉、聽聲音)。

難度調整

本來以為:中文教一次、英文教一次,一起練習一起學會。學生能聽懂句子、重覆句子,進而學習句子。

結果:15個學生當中,
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習;而且可以學到更難的。
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習。
有8位可以以句子為單位,聽懂。團體氣氛OK的話重覆、學習。個人稍為困難。
有5位可以以句子為單位,聽懂;需要以單字或片語為單位,才能重覆與學習。
不過,整體處在波動之中,還要掌握團體氣氛。

所以修改成:句子只要老師念,小朋友學單字就好。這樣輕鬆愉快,學習有成效。
黑先白後:黑棋先下,白棋再下。黑棋先下,再換白棋下。

本來要:

黑先白後:黑棋先下,白棋再下。黑棋先下,再換白棋下。
The black go first and white go second. We take turn.

叫吃方向: 如果黑棋下在這裡,白棋會逃走/白棋就活了。
If you/black go here, the white will run away.
If you/black go here, the white is alive.


結果是:

黑先白後:黑棋先下,白棋再下。黑棋先下,再換白棋下。
黑棋先下,所以可以說:The black go first
白棋再下,所以可以說:white go second.
我們輪流下,你下完、換我下、再換你。We take turn. take turn輪流;換我,再換你。

叫吃方向: 如果黑棋下在這裡,白棋會逃走/白棋就活了。
If you/black go here, 黑棋下在這裡 the white will run away.白棋會逃走
If you/black go here, the white is alive.


臨場協調
將英文句子,簡化成半中文半英文,或者是中文句子中間有一個單字。
教師判斷:學生臉色OK、情緒愉悅、英文聽力能夠跟上,就英文句子,不行就簡化。

課程設計
本來以為:中文教一次、英文教一次;或是中文教兩三次、英文教一次。
後來修改成:第一天先中文學會,第二天複習的時候,再加入英文。

句子設計的錯誤
步驟一:尋找目標;步驟二:決定方向。
1.find the target. 2.choice the way /direction.
學生在棋盤上已經找到答案了,而且思考節奏有快有慢。所以句子根本進不去。

原因有二:應該設計疑問句,一問一答。而不是肯定句。思考節奏不同的話,加東西沒有意義(學生有3秒想出答案、5秒、7秒的)。


教師能力條件:英文聽、說、寫。英文簡化、英文斷句。
課程先決條件:學生棋力差距不大、棋讓她快樂;學生英文能力差距不大、英文讓她快樂。




中英文圍棋班第一週

因為學生棋力與英文聽說能力差距大,所以難度很大。


Alpha bate Word單字 Short sentence短句 Long sentence 長句
英文讓她愉悅 V
我主要在這裡;學生半數在這裡。 V
我偶爾在這裡;學生半數在這裡。 V
我很想到這裡,但是知道學生能力還不夠,沒動。只有一位可以。

結果:15個學生當中,
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習;而且可以學到更難的。
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習。
有8位可以以句子為單位,聽懂。團體氣氛OK就重覆、學習。個人則稍為困難。
有5位可以以句子為單位,聽懂;需要以單字或片語為單位,才能重覆與學習。
不過,整體處在波動之中,還要掌握團體氣氛。

舉例:數氣
師:這2顆黑棋手牽著手,有幾氣?
生:6氣。
師:答對了!好棒!
師:這2顆黑棋有幾氣? (視情況,看學生的臉色跟聽聲音,決定練習1到3次)
師:那我們試試看,用英文。How many chi do the black have?
生:six.
師:答對了!好棒!Good!
師:(換一個棋形)How many chi do the black have?
生:four.
師:答對了!Good!




附件一:圍棋啟蒙班中英雙語教學<<中英對照>> 

(Basic: counting numbers from 1 to 10)
(More: take turn, if you go here/there than you will die/alive.)
(基本:計算從1到10的數字)
(更多:輪流,如果你去這裡/那裡,你會死亡/活著。)

(Basic: safe/dangerous, run, follow, escape.)
(More: How many chi/liberty(氣) do you have?)(I will ask them and encourage them to ask me.)
(基本:安全/危險,逃走,跟隨,逃脫。)
(更多:你有多少chi / liberty(氣)?)(我會問他們並鼓勵他們問我。)

(Basic: prepare, power, right time/wrong time, etc.)
(More: What do you want? What do you have to do? Why?)(I will ask them and encourage them to ask me.)
(基本:準備,力量,正確的時間/錯誤的時間)
(更多:你想要什麼?你要做什麼?為什麼?)(我會問他們,並鼓勵他們問我。)

(Basic: food, wise choice, stupid choice, working/not working.)
(More: Can you make it alive?)
(基本:食物,明智的選擇,愚蠢的選擇,成功/不成功。)
(更多:你能讓它活著嗎?)

(Basic: image in your mind/head/brain. Etc.)
(More: stand on other’s shoes , think the future.)
(基本:你腦海中的形象/頭腦/大腦等等)
(更多:站在別人的位置,想想未來。)



中英文圍棋班第二週

舉例:數氣
師(複習昨天進度):這2顆黑棋手牽著手,有幾氣?
生:6氣。
師:答對了!好棒!
師:這2顆黑棋有幾氣?
師(試用英文):那我們試試看,用英文。How many chi do the black have?
生:six.
師:答對了!好棒!Good!

師(給指示):現在,我們來練習數氣。老師希望大家可以都練習用英文。除非說:你真的有困難;那樣的話,就用中文。

師(給範例):等等練習數氣,自問自答,先選英文/如果真的不行,就用中文。
 How many chi do the black have?
生:four.
師:答對了!Good!
生2:?
師:自選語言,英文、中文?自己問自己,然後回答白板上的棋子形狀。
生2: How many chi do the black have?   生2: Five chi.
生3: How many chi do the black have?   生3:The black have Five chi.
生4:這一塊黑棋有幾氣?      生4:5氣。


中英文圍棋班第二週


師(給指示):現在,我們來練習數氣。老師希望大家用英文練習。有困難的就先用中文也很好。

師:自選語言,英文、中文?自己問自己,然後回答白板上的棋子形狀。自問自答。
生A: How many chi do the black have?   生A: Five chi.
生B: How many chi do the black have?   生B:The black have Five chi.
生C:這一塊黑棋有幾氣?      生C:5氣。

20位學生當中->15位用英文;5位用中文。
教師不確定選用中文的學生,是因為語言使用習慣、或是單純開心想說中文、或是口語能力不足、或是過往經驗影響。


7/10(三)雙語教學,舉例:叫吃
學生的英文口說:疑問句、肯定句、否定句,都很順暢。
學生聽英文,理解意思、口說回覆與問答,能靈活運用在圍棋上面。

師:黑棋下這裡,是叫吃嗎?      生:是。    不是。
師:答對了!太棒了!
師:Is this move ataris(叫吃)?   生:Yes, it is.   No, it isn’t.
師:答對了!Good!

22位學生,全部一起回答。中文三次、英文三次。看口形,全部22位學生都有開口。有可能有少數借助團體力量而一起回答。全體都有開口。全班一起回答了問句。第二次英文練習與第三次英文練習,學生是在老師引導下,自問自答的。

師:這兩步都是叫吃,但是我們有聰明叫吃、笨笨叫吃,這是哪一種?
生:聰明叫吃。    生:笨叫吃。
師:This move and this move are ataris(叫吃).But we have smart one and stupid one.(Make a move) Is this move smart or stupid?
   [我知道更好的句型,但是這種句型的接受度最高]
生:Smart.   Stupid.

22位學生,全部一起回答。中文三次、英文三次。看口形,全部22位學生都有開口。有3位嘴巴開的比較小,有可能是借助團體力量而一起回答。全體都有開口。全班一起回答了問句。

因為學生棋力與英文聽說能力差距大,所以難度很大。


結果:15個學生當中,
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習;而且可以學到更難的。
有1位可以以句子為單位,聽懂、重覆、學習。
有8位可以以句子為單位,聽懂。團體氣氛OK就重覆、學習。個人則稍為困難。
有5位可以以句子為單位,聽懂;需要以單字或片語為單位,才能重覆與學習。
不過,整體處在波動之中,還要掌握團體氣氛。



中英文圍棋班第三週

第二週:因為學生棋力與英文聽說能力差距大,所以難度很大。
第三週:因為學生都學習過啟蒙班,都知道要怎麼玩。
所以教學效果很好。可以在簡單用英文複習過之後,英文。


結果:在示範後,舉手表決喜歡老師中文練習一遍之後,添加的英文,喜歡甚麼學習形式,17個學生當中:
有1位,舉手表示喜歡,以單字為單位。
有8位,舉手表示喜歡,以短句子為單位。
有4位,舉手表示喜歡,以長句子為單位。
有4位,沒有舉手,沒有難過表情、沒有喜悅神色。推測應該是因為平常比較沒有主見,隨遇而安。

不過,整體處在波動之中,還要掌握團體氣氛。

舉例1:
師:黑棋下這裡,是叫吃嗎?      生:是。    不是。
師:答對了!太棒了!
師:Is this move ataris(叫吃)?   生:Yes, it is.   No, it isn’t.
師:答對了!Good!




舉例2:
師:黑棋下這裡,是叫吃嗎?   
生:是/不是。
師:答對了!太棒了!
師:Is this move ataris(叫吃)? 
生:Yes, it is.   No, it isn’t.
師:答對了!Good!

師:黑棋下這裡是叫吃,下這裡也是叫吃。
師:有一個是聰明的、有一個是笨笨的。(擺棋子)這個是-
生:聰明的!笨笨的!
師:The two different move are ataris(叫吃).
師:This move & that move.
師:But one of it is smart ataris, another one is stupid ataris.
師:(擺一顆)(Make the move) Is it smart or stupid?
生:Smart / Stupid.
師: Good!You’re right.答對了!

另外有:smart or stupid, wise or silly.

然後,學生的圍棋,棋力到達基本要求(啟蒙班5堂課),學起英文來更有效果。
學生對教師的熟悉程度、教師的有趣程度、教師的肢體動作又大又豐富;
對學生的圍棋學習有正面效果、對學生的英文學習有正面效果、
對學生學完圍棋後,學習對等的圍棋相關英文,有正面效果。
學生對教師的熟悉程度,第二週有顯著提升、第三週有顯著提升。(因為舊生)


 回目錄


2019年4月11日 星期四

圍棋創作故事 20 GO Story 20

黑先活,A或B?






















回目錄

正解是B,因為B撲,白T19吃,黑A立下是先手活。
如果下A,白S19救,黑T15活,黑是後手活。
送子得先手,先手利益大。


故事,小學、中學。



小學,藉由送小東西來交朋友
下B,就是我送你一顆糖果,你先吃。
           我可以先作小組作業,先分工。

下A,就是一起作小組作業。


中學,洋芋片與電影場次
電影場次的時間 10:10,11:10
(好希望能看到10:10的場次,節省1小時的時間)

下B,
請排隊的前一位同學吃洋芋片,
自己的排隊前進一位,
因此買到這一場的最後一張票,
不浪費任何時間。

下A,
直接排隊買電影票,順序差一位,
只能看下一場,損失一些時間。



The answer is B, because B flutter, white T19 eat, black A is the first hand to live.
If under A, white S19 save, black T15 live, black is the back hand to live.
Sending a stone in order to get first hand, the first hand is great.


stories, elementary school, middle school.



Elementary school, making friends by sending small things.
Under B, I am giving you a candy, you eat first.
           I can do group work first, first division of labor.

Under A, it is to work together as a group.


Middle school, artichokes and film sessions
Movie time 10:10, 11:10

(I hope I can see the 10:10 session and save 1 hour)

Under B, please line up the previous classmate to eat potato chips,
Going forward in line,
So I bought the last ticket for this movie,
Don't waste any time.

Under A, directly line up to buy movie tickets, the order is miss by one,
I can only watch the next movie and lose some time.

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Die Antwort ist B, weil B flattern, weiße T19 essen, schwarz A die erste Hand ist, die lebt.
Wenn unter A weiße S19 speichern, schwarz T15 live ist, ist Schwarz die hintere Hand.
Einen Stein zu schicken, um aus erster Hand zu bekommen, ist die erste Hand großartig.

Vier Geschichten, Grundschule, Mittelschule.

Grundschule, Freundschaften durch das Senden von kleinen Dingen
Unter B, ich gebe dir eine Süßigkeit, du isst zuerst.
           Ich kann zuerst Gruppenarbeit machen, erste Arbeitsteilung.

Unter A soll es als Gruppe zusammenarbeiten.


Mittelschule, Artischocken und Filmstunden
Filmzeit 10:10, 11:10
(Ich hoffe, ich kann die 10: 10-Sitzung sehen und 1 Stunde sparen.)

Unter B, bitte stellen Sie den vorherigen Klassenkameraden auf, um Kartoffelchips zu essen.
Im Einklang mit sich selbst vorgehen,
Also kaufte ich das letzte Ticket für dieses Spiel,
Verschwenden Sie keine Zeit.

Direkt unter A, um Kinokarten zu kaufen, ist die Reihenfolge eine,
Ich kann nur das nächste Spiel sehen und etwas Zeit verlieren.

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Odpowiedź brzmi B, ponieważ trzepotanie B, białe jedzenie T19, czarne A to pierwsza ręka do życia.
Jeśli pod A, biały S19 oszczędzasz, czarny T15 na żywo, czarny to tylna ręka.
Wysyłanie kamienia, aby dostać się z pierwszej ręki, pierwsza ręka jest świetna.


Cztery historie, szkoła podstawowa, gimnazjum.

Szkoła podstawowa, nawiązywanie przyjaźni poprzez wysyłanie małych rzeczy
B, daję ci cukierki, jesz najpierw.
           Mogę najpierw pracować w grupie, pierwszy podział pracy.

W punkcie A ma współpracować jako grupa.


Gimnazjum, karczochy i sesje filmowe
Czas filmu 10:10, 11:10

(Mam nadzieję, że mogę zobaczyć sesję 10:10 i zaoszczędzić 1 godzinę)

B, proszę wyrównaj poprzedniego kolegę, żeby zjadł chipsy ziemniaczane,
Idąc naprzód zgodnie ze sobą,
Kupiłem więc ostatni bilet na tę grę,
Nie trać czasu.

W punkcie A, bezpośrednio w linii, aby kupić bilety do kina, zamówienie jest jedno,
Mogę tylko oglądać następną grę i tracić trochę czasu.

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圍棋創作故事 19 GO Story 19

黑先活,A或B?


















 回目錄
正解是A,因為左邊黑棋有拆二,
不管黑下哪,白最後都會補在Q19,
因此黑A少送一子,少虧一目。

補充:黑A時,白棋有死活問題,才會補在S19,
但目前外圍黑比較薄,白厚,所以白補在Q19比較好
補充:白補Q19,日後有N18的破地手段,因此比補在角上賺



故事,小學、中學。


小學,藉由送小東西來交朋友
下B,就是我送妳一糖果,你可以跟我做朋友嗎?
可以的話,我花費一顆糖果。
不行的話,我白白浪費一顆糖果。

下A,就是,你可以跟我做朋友嗎?
可以的話,我多一個朋友。
不行的話,我也沒有損失。

(當然,好朋友可以互送吃的,只是舉例)


中學,考前讀書
下B 考前讀書的時候,我先看電視一下,再念書。
損失一些時間。

下A 考前讀書的時候,直接念書,
任何時間都不浪費。



The answer is A, because the black chess on the left has two.
Regardless of the black, white will eventually make up for Q19.
Therefore, the black A sends less one less, and loses less.

Supplement: When Black A, White has a life and death problem, it will be added to S19.
But at present, the peripheral black is thinner and whiter, so white supplement is better in Q19.
Supplement: White supplement Q19, there will be N18's ground-breaking means in the future, so earning more than making up the corner


Stories, elementary school, middle school.


Elementary school, making friends by sending small things.
Under B, I sent a candy, can you be friends with me?
If you can, I spend a candy.
If it doesn't work, I will waste a candy.

Under A, is that you can be friends with me?
If you can, I have one more friend.
If it doesn't work, I have no loss.

(Of course, good friends can send each other's food, just for example)


Middle school, reading before the exam.
When I was reading before the exam, I would watch TV and study again.
Lose some time.

When I study before the exam, I will study directly.
No waste at any time.

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Die Antwort ist A, weil das schwarze Schach links zwei hat.
Unabhängig vom Schwarz wird Q19 schließlich durch Weiß ausgeglichen.
Daher sendet das schwarze A weniger weniger und verliert weniger.

Ergänzung: Wenn Schwarz A, Weiß ein Leben- und Todesproblem hat, wird es zu S19 hinzugefügt.
Gegenwärtig ist das periphere Schwarz jedoch dünner und weißer, daher ist die weiße Ergänzung in Q19 besser.
Beilage: Weiße Beilage Q19, es wird in Zukunft bahnbrechende Mittel für N18 geben



Geschichten, Grundschule, Mittelschule.


Grundschule, Freundschaften durch das Senden von kleinen Dingen
B, ich habe ein Bonbon geschickt, kannst du mit mir befreundet sein?
Wenn du kannst, gebe ich ein Bonbon aus.
Wenn es nicht funktioniert, werde ich eine Süßigkeit verschwenden.

Kann man unter A mit mir befreundet sein?
Wenn du kannst, habe ich noch einen Freund.
Wenn es nicht funktioniert, habe ich keinen Verlust.

(Natürlich können gute Freunde nur zum Beispiel ihr Essen schicken.)


Mittelschule, Lesen vor der Prüfung
Wenn ich vor der Prüfung lese, sah ich wieder fern und lernte.
Verliere einige Zeit.

Wenn ich vor der Prüfung lerne, werde ich direkt lernen.
Kein Abfall zu irgendeiner Zeit.


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Odpowiedź brzmi A, ponieważ czarne szachy po lewej stronie mają dwa.
Niezależnie od czerni, biały w końcu uzupełni Q19.
Dlatego czarny A wysyła mniej mniej i traci mniej.

Suplement: Kiedy Czarny A, Biały ma problem z życiem i śmiercią, zostanie dodany do S19.
Obecnie jednak peryferyjna czerń jest cieńsza i bielsza, więc biały dodatek jest lepszy w Q19.
Suplement: Biały dodatek Q19, w przyszłości będą dostępne przełomowe środki N18, więc zarabianie więcej niż robienie



historie, szkoła podstawowa, gimnazjum.


Szkoła podstawowa, nawiązywanie przyjaźni poprzez wysyłanie małych rzeczy
B, wysłałem cukierki, możesz się ze mną zaprzyjaźnić?
Jeśli możesz, wydaję cukierki.
Jeśli to nie zadziała, zmarnuję cukierki.

W punkcie A, czy możesz się ze mną przyjaźnić?
Jeśli możesz, mam jeszcze jednego przyjaciela.
Jeśli to nie działa, nie tracę.

(Oczywiście, dobrzy przyjaciele mogą wysyłać sobie nawzajem jedzenie, na przykład)


Gimnazjum, czytanie przed egzaminem
Kiedy czytałem przed egzaminem, oglądałem telewizję i studiowałem ponownie.
Tracę trochę czasu.

Kiedy uczę się przed egzaminem, będę się uczyć bezpośrednio.
Nie marnuj czasu.

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