改編
李白的將進酒，劉禹錫的陋室銘，韓愈的師說
鄭伯克段于鄢，白居易的琵琶行。
張善爻的將進酒
君不見停課之單天上來 ， 奔流學生不復回!
君不見高堂ipad會議室， 朝如一人暮幾人？
(學生說) 人生得意須盡歡 ， 莫使傳說空對位。
我點學生必有用 ， 千秒喚盡還復來。
(學生說) 泡麵泡芙且為樂 ， uber一飲三擺杯。
線上夫子 ， 居隔生 ， 將進room， 君莫停。
與君歌一曲， 請君來我課堂聽。
鐘鼓跳舞不足貴 ， 生願裝睡不願醒。
古來線上皆寂寞 ， 唯有行政留其名。
實體昔時上課樂 ， 提問討論恣歡謔。
學生偶說room碼錯， 徑須詢問小老師。
分享畫面時，
五花碼， 千進求，
呼兒將出答題嘍， 與爾同銷萬古愁。
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張善爻的陋室銘
課不在高，有師則行。水不在深，潛水則靈。斯是線上，學生能行？
請你開鏡頭，網流量白訂。談笑有宏嚅，往來漢默丁。
可以blackpink，稻妻贏。無英聽之亂耳，無數卷之勞形。
難養如果盧，學習乍然停。
恐子云：「何忙之有？」
『漢默丁格：英雄聯盟的角色』
『blackpink：韓國舞團』
『稻妻：網路遊戲-原神的地名』
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張善爻的師說
古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。
疫調生而停課者，孰能無惑？惑而不上線，其為惑也終不解矣！生乎吾前，Google meet，你要上線，吾課程碼給之；生乎吾後，我已經開講，課不能斷，去找你小老師。
吾用Google，夫庸知其網頁編碼之深奧學問乎？是故無貴、無賤、無長、無少，meet之所存，師之所存也。
嗟乎！meet之開也久矣！欲人之無惑也難矣！實體之課，學生其離我不遠矣，猶且點名問焉；今之眾人，其離我更遠矣，而恥學於開鏡頭。是故聖益聖，愚益愚。資優之所以為聖，需補救之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之，於股溝密特不要太羞處，惑矣！彼童子之上線，打哈哈而習其句讀者也，非吾所謂傳其道、解其惑者也。點名之不應，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
旁聽家長、學生弟弟妹妹，不恥相師；學生本人，則群聚而笑之，問之，則曰：「彼與彼時間相近也，開局去也。」傳說則傳說，打lol則打lol。嗚乎！師道之不復可知矣！
旁聽家長、學生弟弟妹妹
生本先之，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
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張善爻的左傳。鄭伯克段于鄢
初，師樂於上課，曰教育愛，生:裝公及共學段。裝公誤聲（發出奇怪的聲音延誤學習），驚導師，故名曰誤生，遂惡之。愛共學段(一起努力學習的學生)，欲記加卡。亟（ㄐ｜ˊ屢次、每每）請於加卡，班規弗許。
及線上上課，為之請制（請求誤生也能乖乖地學習，獎勵制度) 。公曰：「制，研議也（獎勵制度還要研議）。他亦唯命?(他會乖乖的學習嗎?)」請獎，使加卡，謂之加卡大叔。
導師曰：「裝公欲之，焉闢害（如何避害）。」（語意間流露出不滿） 對曰：「線上上課何樂之有？不如早為之所，無使散漫；漫，難圖也。散漫猶不可除，況不能見面乎？」導師曰：「多行不義，必自斃，子姑待之。」
既而大叔命加卡。
裝生被抓包沒線上上課。加卡取消，再扣卡。
《書》（春秋）曰：「裝生課斷於線上。」
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張善爻的琵琶行
校園門口朝送客，小葉欖仁夏瑟瑟。
學生上車師返家，線上上課無wifi。
最不成歡還上課，別時茫茫線上閱。
忽聞資訊(股長)歡呼聲，教師忘龜生不發。
尋聲闇問歡者誰? 資訊(股長)聲停欲語遲。
平板相近邀相見，添久回登重開meet。
千呼萬喚始出來，猶關鏡頭半遮面。
轉鍵按滑鼠幾聲，未成課程先有情。
旋旋掩抑聲聲思，似訴線上不得志。
低眉信手輸入字，說盡心中無限事。
輕攏慢撚把生挑，初為基本題我要教。
:「老師，我上線了」
大絃嘈嘈如急雨，
:「老師，我弟弟也在旁邊上課，你可以小聲一點嗎?」
(你那邊可以關小聲)
小絃切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，如不禁音不用玩 。
我的滑鼠怎不滑? 幽咽:「同學先開書」
班規冷澀學凝絕，凝絕不通聲漸歇。
別有幽愁闇恨生，此時無聲勝有聲。
因為:
線上上課都要聽，打LOL傳說不能鳴 。
課本重點聽我劃，四玄一聲如裂帛。
上路單中悄無言，誰偷打game要坦白。
沈吟撥開麥克風，整頓聲線起斂容。
自言本是認真讀，家在週末才不督。
十三學得輔助成，名屬同儕第一步。
招罷常教善才服，裝成每被輸出妒。
五陵年少爭上排，一夜開局不知數。
其間旦暮聞何物，對線啼血直哀鳴。
春夏秋冬朝與夜，往往取久還獨傾。
師:豈無升學與課業，(你的)嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君皮爬語，如聽掀躍耳暫鳴。
莫辭更坐別亂去，為君專心線上行。
生感我語良久栗，卻坐促嫌閒轉急。
淒淒不是向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多，進度落後青衫濕。
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。開宗祖師。
作者：陳洋洋
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=5818371608179430&id=100000199448908
停停復停停，課停學不停。
不聞上線聲，惟聞師嘆息。
問師何所思，問師何所憶。
師亦無所思，師亦無所憶。
昨夜見訊息，快篩陽或陰，
群組十二個，個個標我名。
家長無網路，學生無電腦，
願爲借設備，孩子似我生。
東邊借平板，西邊借WIFI，
南邊找課本，北邊找考卷。
旦辭學校去，午宿軟床邊，
不聞老師喚孩聲，但聞趴臥睡覺呼嚕嚕。
旦辭學校去，午至手機旁，
不聞老師喚孩聲，但聞傳說對決聲咚咚。
關機又開機，課程度若飛。
生氣沒人理，點名照不聽。
行政忙到死，調查一直催。
催來給長官，長官稱內行。
公文十二轉，雜事百千強。
上節實體課，下節網路課
到底如何教，消毒不能到教室，
願借校史油印室，讓我可上線。
行政聞師來，彼此淚千行；
家長聞師來，抱怨訴衷腸；
學生聞師來，視訊鏡頭裝平常。
開我麥克風，用我手寫板，
放我投影片，錄我線上課。
問答點學生，學生皆驚惶。
居隔三加四，不知學生在何方。
實體進教室，虛擬GOOGLEMEET；
虛實輪流有，安能辨我是老師？
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作者：鄭小文 (唯有留言，找無單一網址出處)
我昨天轉傳這一篇到學生群組，學生（鮭魚）回傳如下：
叮叮復咚咚，課停玩不停。
不聞老師聲，惟聞生嘆息。
問生何所思，問生何所憶。
生亦無所思，生亦無所憶。
昨夜見Gmail，暴君大點生。
暴君16位，件件有吾名。
考試無考卷，上課無講義。
願去求同學，幸災樂禍焉。
東邊努力講，西邊努力打。
南邊速趕課，北邊速趕廁。
旦辭房間去，蹲坐廁所間。
不聞老師喚孩聲，但問手機ig聲咚咚。
旦辭房間去，坐在飯桌旁。
不聞老師喚孩聲，但聞午餐泡麵悉簌簌。
起床又睡覺，課程沒在管。
完全沒壓力，老師話不聽。
上課閒到死，老媽一直念。
下課一直來，休息又被念。
作業八七轉，老師迫力強。
上節玩傳說，下節玩麥塊。
時間如何花，遊戲不能被發現。
唸書不能班排一，我寧可耍廢。
學生聞師來，遊戲照常來。
鮭魚聞媽來，白髮三千丈。
老師看鏡頭，家暴現場被隱藏。
開生麥克風，鍵盤很大聲。
放師投影片，我去看影片。
問答被點名，一問三不知。
居隔不知情，不知鮭魚滿頭包。
偷玩被發現，拳腳輪流來。
打不成人形，安能辨我還是人？
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作者：高峰杰 https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=4898783003554630&id=100002689363901
〈兒時記趣〉線上上課版
余憶童稚時，能線上上課，明目張膽。見左支右絀，必力求其雙開，故時有課外之趣。
GIF，私擬作目不轉睛，心之所向，則《絕地求生》，果然妙也。低頭玩之，項為之強。又留號於Meet中，時覆以言，使師侃侃而談，作廣告節目觀，果如精神時光屋，為之怡然稱快。
又常於螢幕解析度、老師套用背景處，調其度，使近高清。定神細視，以表情為迷因，口頭禪為梗圖；以訊號不好為因，電腦當機為由。神遊其中，怡然自得。
一日，約二君鬥遊間，戲之，興正濃，忽有龐然大物，撼門震窗而來，蓋我老媽是也。手一伸而帳號遽為所登。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，交手機，數十鞭，專心上課。
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作者：陳冠宇
https://www.facebook.com/profile.php?id=100020122477197
君不見停課之訊天上來，奔流到家不復回。
君不見設備時靈時不靈，朝有鏡頭暮無麥。
人生得意須盡歡，莫使英雄空對位。
電腦分頁必有用，掛網打怪還復來。
味先泡麵且為樂，餅乾一吃三百片。
開視訊，老師好；關靜音，君莫吵。
對我講半天，殊不知我全沒聽。
影片白板不足貴，但願埋首不願起。
校長老師皆寂寞，惟有詩書留其名。
碎念吼叫拋腦後，取硯下筆恣歡謔。
若有曠課忘上線，徑須提請事病假。
七冊書，八篇賦，提筆揮墨臨窗寫，與紙同銷萬古愁。
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會考自己出題目
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孔明，三國，36計，已經把3種語言的教學放在twitter上。臉書是目錄。
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